107-1高齡學概論：桌遊成果發表
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結合高齡學與桌遊教具的成發形式，延緩老化玩起來！
高齡生活玩起來！
本堂課由陳黛芬老師開設，提供同學們對於高齡社會以及高齡者族群的認識。而桌遊的遊戲設計，可隨著年紀的增長及個體狀況不同而調整，不僅可讓長輩「活到老學到老」，還可作為青銀兩世代的連結橋梁。
想幫助長輩的心，化成一個個實體桌遊教具，暖心又好玩。
本次便用桌遊發表的形式，讓同學實際運用課程內容發想出高齡教材的設計想法～有同學提出將兒時玩的象棋記憶和拼字遊戲結合，可以延緩老化、預防失智；還有人做出高齡益智翻翻樂，結合了台語、復古等懷舊元素，有助於使用者回顧自己的生命故事，引發在場同學的青睞！
這些精采好玩的想法，透過實作公司的改良，創作出更貼近長輩需求的桌遊作品──像是將彈珠台改成用左右搖晃的方式操作，取代一般傳統彈珠台，訓練雙手平衡與協調；或是把記憶翻翻樂一次遊玩的卡牌數目增多，還多了五套不同的卡牌可以替換，讓認知功能較好的長輩可以有不同程度的考驗。實作公司的創作以木材為主，不單是成品穩固、好操作，降低操作的危險性，大大的桌遊玩具也更容易吸引長輩們的注意力！
所有「老」同學的實作創意一字排開，高齡學概論課程圓滿成功！
種種童趣好玩的桌遊，不僅讓同學們實際看到自身想法的具體化，也透過遊玩的過程激盪出更多的火花！大家熱情地分享、討論桌遊還可以怎麼改版，例如討論到翻翻樂，同學建議可以做成直立起來的輕巧板材，棋子改成片狀磁鐵，讓長輩可以看的更清楚。經過這次高齡教材的設計發表，同學們做中學、學中做，除了更加了解設計高齡教材的目的及適用性，也體驗到合適的教材是有助於延緩老化唷。