【高齡認知教具與應用】
上一次跟大家分享高齡教具通常是針對高齡長者設計的桌遊,會針對長者的記憶、運動、專注力、社交作為重點設計,其中在記憶與專注力的訓練更是重點,但在這方面對高齡長者來說是一大困難,也因此我們設計學生的認知教具的課程中,一開始先說明教具本身的用意與訓練說明,之後再來讓學生體驗高齡長者使用教具時的感受,如此一來學生不僅知道了理論,也在認知教具的實務上有所體悟。
我們從學校基礎教育開始,期待讓學生用不同的角度與方式去理解高齡長者的生活與生理上的狀態,努力創造對高齡長者友善的環境,讓高齡長者能在自己熟悉的環境好好生活、慢慢變老,這也是東海大學一直以來努力的目標。