高齡桌遊設計工作坊圓滿成功 講師與學員開心合影
玩桌遊的目的,不外乎是與朋友聯絡感情,而益智類桌遊更是可以刺激我們的思考與邏輯判斷——再再適合與高齡者的學習特質結合,提升長輩的活力!東海USR推動的高齡培訓工作坊,即希望透過實務活動的演練,讓社區關懷據點的志工、民眾可以立即上手高齡桌遊活動,為社區注入創意能量與巧思,帶給長輩更好的服務品質。團隊還提供了許多自製桌遊,像是校園大富翁、成語知多少、翻牌找懷舊、樂齡五子棋,在學員們同時理解操作端與設計端後,透過再一次的桌遊實作,將課程內容融會貫通。
樂齡大富翁-縣市我最熟 遊戲結合台灣縣市特色 連結長者對地方特色的認知內容
張老師團隊帶來積木堆疊桌遊 透過實地遊玩體驗認知協調與團隊合作精神
上午由張宸緯老師帶來了認知類桌遊:快手抓抓123卡與黃紅綠卡。大家除了配合著遊戲的基本指令,還堆疊出了新的遊玩——抓取數字卡、排列積木,實際體驗專業團隊所設計的桌遊,學員們無不樂在其中,專心地融入遊玩者的角色。下午,則由陳黛芬老師帶領,講解高齡者的學習特質如何與桌遊設計概念融合。由於有著先前的遊玩經驗,學員們更能理解設計結合的重要,並從純粹遊玩的使用者角色,轉為認知到桌遊效益的設計者。
成語知多少 透過找尋成語連線方式 強化大腦思考及即時應變能力
經由高齡活動設計與帶領培訓工作坊的訓練 期許大家將所學回饋社區!
課後,學員們皆認為收穫滿滿,各種桌遊的試玩激盪出了活動設計新想法,希望可以再有參加的機會;也有人提出可以將參與學員推薦到各社區或協會,操作計畫、帶領長輩遊玩、追蹤與展示成果,更能估算高齡桌遊的效用並推廣。這些回饋讓我們發現,學員們已經開始認知到:什麼是桌遊?如何操作?其背後會達到什麼效益?理解了這些新概念,還將概念與自身所學結合,期許能將專業才能及生命經驗回饋給社會!