高齡活動設計與帶領培訓工作坊：高齡桌遊設計與實作

你知道，桌遊其實很適合長輩遊玩嗎？

玩桌遊的目的，不外乎是與朋友聯絡感情，而益智類桌遊更是可以刺激我們的思考與邏輯判斷——再再適合與高齡者的學習特質結合，提升長輩的活力！東海USR推動的高齡培訓工作坊，即希望透過實務活動的演練，讓社區關懷據點的志工、民眾可以立即上手高齡桌遊活動，為社區注入創意能量與巧思，帶給長輩更好的服務品質。團隊還提供了許多自製桌遊，像是校園大富翁、成語知多少、翻牌找懷舊、樂齡五子棋，在學員們同時理解操作端與設計端後，透過再一次的桌遊實作，將課程內容融會貫通。

樂齡大富翁－縣市我最熟 遊戲結合台灣縣市特色 連結長者對地方特色的認知內容

張老師團隊帶來積木堆疊桌遊 透過實地遊玩體驗認知協調與團隊合作精神

上午由張宸緯老師帶來了認知類桌遊：快手抓抓123卡與黃紅綠卡。大家除了配合著遊戲的基本指令，還堆疊出了新的遊玩——抓取數字卡、排列積木，實際體驗專業團隊所設計的桌遊，學員們無不樂在其中，專心地融入遊玩者的角色。下午，則由陳黛芬老師帶領，講解高齡者的學習特質如何與桌遊設計概念融合。由於有著先前的遊玩經驗，學員們更能理解設計結合的重要，並從純粹遊玩的使用者角色，轉為認知到桌遊效益的設計者。

成語知多少 透過找尋成語連線方式 強化大腦思考及即時應變能力

經由高齡活動設計與帶領培訓工作坊的訓練 期許大家將所學回饋社區！

課後，學員們皆認為收穫滿滿，各種桌遊的試玩激盪出了活動設計新想法，希望可以再有參加的機會；也有人提出可以將參與學員推薦到各社區或協會，操作計畫、帶領長輩遊玩、追蹤與展示成果，更能估算高齡桌遊的效用並推廣。這些回饋讓我們發現，學員們已經開始認知到：什麼是桌遊？如何操作？其背後會達到什麼效益？理解了這些新概念，還將概念與自身所學結合，期許能將專業才能及生命經驗回饋給社會！