東海大學教你設計銀髮桌遊！高齡認知教具實作工作坊

為了讓在地社區不僅只是向大學端申請教具的使用者，更可以是教具的設計者，東海大學於2020年1月7日辦理高齡認知教具實作工作坊，廣邀社區幹部與志工一同學習高齡認知教具設計的概念與理念。本次活動以培訓志工為主要目的，若總是由大學端提供教具，可能無法即使滿足每個社區的使用需求；而讓社區自行設計，不但能從中思考社區的特色、長輩的特質並發展特色教具，也增加了社區幹部與志工們的實務經驗，能夠在日後的社區活動規劃運用所學，腦力激盪出更多創意。

邀請白嘉華老師講解高齡認知教具的基礎設計概念

在工作坊前的規劃，由社區幹部帶領志工發想主題設定、尋找社區特色等，透過此行前作業讓社區志工能有備而來。活動當天分兩階段：第一階段安排認知活動的基礎設計概念，提升志工在基礎設計上的重點事項，以及如何持續維持長者參與的動機；第二階段動手實作，透過一般文具店即可以買到的道具來製作高齡認知教具，且製作完成的教具能立即帶回社區使用，透過實際試用來確認是否真正適合在地長輩。

動動手與腦，社區夥伴一同剪貼製作教具

本次活動還特地邀請了桌遊設計工作室「創無限工作室」的白嘉華講師前來帶領社區夥伴設計實作。在東海大學與南開科技大學的跨校合作中，白嘉華講師便是桌遊項目的主力設計，東海USR相關的部分桌遊更是他親自參與開發，這次工作坊體驗的大型認知教具，便是以他原先為東海大學開發之「翻牌找懷舊」為基礎，再發想新的翻牌主題進行系列製作。白老師提到，老人的需求不同於小孩，市面上的桌遊雖然琳瑯滿目，卻不一定適合長輩來操作，在設計桌遊時，除了要簡單易操作，應注意其是否能達到顏色辨識、形狀認知、邏輯思考等學習功能。因此，這一次設計的教具「翻牌找物件」的物件主題，是讓各社區自由發揮想法製作圖案，除了符合在地需求，教具還可以更換圖片，增加教具耐玩性與多元性，提高長輩經常性的使用動機。

快樂完成教具「翻牌找物件」 小組主題一：古農具認識

快樂完成教具「翻牌找物件」 小組主題二：經典台灣小吃

本次工作坊收到社區許多正向評價，因高齡認知教具製作的課程很少，故本次參與者有許多都是社區的主要幹部或領導人主動報名。有些志工表示從沒製作過，感到學習很多也很有趣，部分幹部表示日後可以作為宣傳社區活動使用，希望下次有類似的活動也可以參與。簡單好上手的設計與創造，東海大學讓社區夥伴一次學習，期許志工夥伴能在日後不斷地學習並運用，進而回饋社區。